口語(yǔ)是語(yǔ)言中最基本的一種使用形式，在廣播電視這個(gè)特殊傳播領(lǐng)域內(nèi)更是如此。隨著廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展和主持人節(jié)目的大量涌現(xiàn)，媒體和受眾對(duì)主持人的要求、期望越來(lái)越高，“全面提高主持人素質(zhì)”已成為業(yè)內(nèi)外人士的共同呼聲。面對(duì)目前傳媒上主持人的語(yǔ)言狀況，迅速切實(shí)的提高其口語(yǔ)表達(dá)能力已成為燃眉之急，在藝考中更是將口語(yǔ)表達(dá)所占的份額提升到了很高的水準(zhǔn)。

口語(yǔ)表達(dá)的能力是一種綜合能力的體現(xiàn)。它的培養(yǎng)和訓(xùn)練不應(yīng)被認(rèn)為僅僅是提高嘴皮子的能力，它還相應(yīng)的提高人的思維判斷能力、記憶反應(yīng)能力、語(yǔ)言組織能力和心里健康水平。它的訓(xùn)練途徑和方法除了我們已知的符合藝考需求的練習(xí)，還應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)。解決這個(gè)普遍存在的問(wèn)題，要循序漸進(jìn)。剛開(kāi)始，可進(jìn)行“不太費(fèi)腦子”的復(fù)述練習(xí)，將書(shū)面語(yǔ)材料轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)。復(fù)述訓(xùn)練過(guò)程也是由易到難，先簡(jiǎn)要復(fù)述，而后詳細(xì)復(fù)述，創(chuàng)造性復(fù)述。在復(fù)述的基礎(chǔ)上再分別漸次進(jìn)行對(duì)具體事物、景物、人物的說(shuō)明、敘述、描述、議論，以及綜合性的話題、主持人言論。在訓(xùn)練的全過(guò)程，始終都要提醒自己：“進(jìn)入狀態(tài)，張嘴說(shuō)話，抓大不抓小。”就是說(shuō)，在真正有話可說(shuō)，有話想說(shuō)的情況下才可張嘴，而一旦張了嘴開(kāi)始說(shuō)話，腦子只有“綱舉”即總體的線條走向，而不必特意去留意“目張”，即追憶并拘泥于具體詞語(yǔ)的原有設(shè)計(jì)。
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